深化专题教学 重在处置问题

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2018年9月23日 来源:新华网 澳门葡京赌场

中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在出席局部地方单位深化“三严三实”专题教学劳动座谈会时,强调要深入学习落实习大大总书记在中央政治局第二十六次集体学习时的重要讲话,按照立根固本、落细落小、修枝剪叶、从谏如流的要求,从严从实推动专题教学,确保取得党和人民满意的成效。云山同志指出,深化专题教学,重在处置问题。要强化问题导向,把组织力量、班子力量、个人力量、群众力量结合起来,认真查找处置不严不实问题,不等不拖、落细落小,从一个个具体问题改起,从一件件具体事情做起。

“问题是时代的声音”。处置问题就是最好的教学。深化专题教学的质量如何、群众的满意程度怎样,关键在于问题找得准不准、处置得实不实。只有紧扣专题教学主题,牢牢把握问题导向,从一个个具体问题改起,从一件件具体事情做起,才能从严从实推动专题教学,确保取得党和人民满意的成效。

“要立根固本,挺起精神脊梁;要落细落小,注重细节小事;要修枝剪叶,自觉改造提高;要从谏如流,自觉接受监督。”习大大总书记在中央政治局第二十六次集体学习时就践行“三严三实”提议的四点要求,是党员干部在“三严三实”专题教学中的重要指引。从根本看,在于如何以“严”和“实”修身律己、谋事创业,尤其是在遇到挑战和困难时,在需要破解自身的局限和问题时。

古希腊有句名言:“最困难的事情就是认识自己。”中国的老子也有类似的警语:“知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。”党员领导干部能否立根固本、落细落小、修枝剪叶、从谏如流,如何看待问题,特别是能不能清洗身上的污垢,往往是最好的镜子。有的领导干部从政时间长了,一切似乎顺风顺水,阿谀奉承的话也就渐渐听习惯了,逆耳之忠言即便能听到一些也倍觉刺耳。有的领导干部满足于当官做老爷,做撞钟和尚,既无担当也无开拓,尸位素餐暮气沉沉……凡此种种表象,根子在于不严不实。

其实,严和实体现的是内在自觉与外在约束的辩证统一,是中华民族的传统美德,是中国共产党人的精神本色。严,是大家党所倡导的严肃的政治态度、严密的政治组织、严明的政治纪律;实,体现的是物质第一性、规律的客观性、真理的实践性。敢不敢在问题面前不回避、遇到矛盾不绕弯,是党员领导干部严不严、实不实的最直接检验。

“喊破嗓子不如干出样子”。深化专题教学,重在处置问题。处置问题的过程,尤其是处置那些热点焦点难点的过程,是党员干部自我提高和超越的过程,也是持续赢得人民群众信任的过程。各级党组织要深刻领会云山同志提议的一系列要求,强化问题导向,把组织力量、班子力量、个人力量、群众力量结合起来,认真查找处置不严不实问题,不等不拖、落细落小。

当前,要高质量开好专题民主生活会和组织生活会,在深入谈心基础上认真展开批评和自我批评,把问题挖深入、把根源弄清楚、把整改办法定实在。要把处置基层干部不作为、乱作为、贪腐以及执法不公等问题,纳入县一级“三严三实”专题教学,集中展开专项整治,处置群众反映强烈的突出问题,加强基层组织和干部团体建造,让群众看到实实在在的变化。

群众的眼睛最亮。只要党员干部在处置问题上不掩饰、不回避,不怕揭丑扬短,敢于批评和自我批评,并真心诚意地加以整改,人民群众的满意度自然就会节节攀升。

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