带着问题学 针对问题改

——三论扎实展开“两学一做”学习教学

2018年4月9日 来源:新华网 澳门葡京赌场

强化问题认识、坚持问题导向,是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。确保在全党展开的“两学一做”学习教学取得实际成效,关键是要按照习大大总书记要求的,“突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改”,把处置问题贯穿学习教学全过程。

这几年,大家党集中发力抓作风、严纪律、强准则,党员团体整体素质有了很大提高。但要看到,党员团体中松垮散漫、名不副实的情况还不同程度存在,党员认识淡薄、抱负信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。同时,党内组织生活不严肃、不认真、不经常的问题还没有得到很好处置,党员教学办理还有待改进健全,一些软弱涣散的基层党组织还需要加以整顿。“两学一做” 学习教学就是为了处置问题,如果不处置问题,就会流于形式、走过场。学习教学能不能取得实效,关键就看问题处置得如何。

带着问题学,才能学得深入;针对问题改,才能改得到位。对于“两学一做”要重点处置的具体问题,中央印发的学习教学方案用“五个着力”作了归纳。中央组织部印发的学习安排具体方案,分别明确了全体党员和县处级以上党员领导干部要重点处置的问题。对于每个党员、干部来说,这些问题还是一个总体概括,还需要结合各自实际再对照、再细化,这样才能更精准对焦,有的放矢处置问题。带着自身存在的具体问题去学党章党规、系列讲话,就能持续解开思想扣子、纠正认识偏差。针对自身问题边学边改、即知即改,处置一个个具体问题,做到一件件具体事情,就能持续实现自我健全、自我提高。

学得怎么样、问题处置得如何,最根本的要看政治认识、大局认识、核心认识、看齐认识有没有安稳树立起来,有没有做到党中央提倡什么、就认真践行什么,党中央禁止什么、就坚决反对什么,有没有切实处置好“不看齐”“看不齐”的问题。“两学一做”的实际成效,最终要体现在推动中心劳动、增进党和国家事业发展上,体现在推动党员干部提振精气神、展示新作为、发挥先锋榜样作用上,体现在激活基层党组织、增强基层组织力上。各级党组织务必以处置问题为牵引来展开学习教学,以取得实效为取向把学习教学引向深入。

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